课题：多媒体作品的合成
授课教师：李　　琰
单位：杭州第九中学
　　　
 
一、            教学目标：
        基本知识目标
（1）熟练的掌握在Flash作品中插入图片、声音、视频素材的操作；
（2）加深理解Flash中场景应用的作用
提高知识目标
梯度一，（1）掌握按钮中添加图片的编辑操作；
（2）能根据辅助文件掌握按钮中添加声音的编辑操作；
　　　　    （3）能根据辅助文件进行帧的复制、粘贴及移动操作
梯度二，（1）能根据辅助文件添加on (release) {gotoAndPlay("场景名",1);}命令
            （2）能根据辅助文件在按钮上添加影片剪辑动态效果
        能力目标　
（1）会根据自己作品内容和预期效果，选择合适的作品风格；
（2）能够设计合适的布局和风格搭配；
（3）培养正确的审美观；
　　　　　　（4）培养学生的探究自学能力
        情感目标
            （1）调动学生学习的主动创造力与想象力；
（2）体会Flash强大的媒体集成功能
 
二、            教学重点：
        在Flash作品中插入图片、声音、视频素材的操作；
　　　　会根据自己作品内容和预期效果，选择合适的作品风格；
　　　　能够设计合适的布局和风格
 
四、　　教学难点：
会根据自己作品内容和效果，能够设计合适的布局和风格。
 
五、　　教学方法与教学手段：
讲解法（多媒体课件讲授）
演示法
任务驱动法
 
六、　　教学过程：   
教师活动 
学生活动 
学生心智发展 
[引入新课]:
展示：奥巴马利用网络宣传自己的图片
　　奥巴马被誉为美国历史上首位互联网总统，充分利用网络击败了对手麦凯恩。
　　说明：科技时代，利用网络是展现自己，推销自己的最佳平台。
　　对比：针对网络上的个人简历来说，将平面文字型个人简历和多种媒体合成的个人简历进行对比。
　　说明：多媒体合成的目的和意义
本节课就使用多种媒体合成的方式来制作多媒体作品。
 
[新课授课]：
　　由于学生对本人比较陌生，所以以展示介绍本人的多媒体作品的制作为模本进行本节课学生的“个人简介”多媒体作品的制作。
　　分析作品结构，得到相应流程图
     
N     
Y     
开始     
片头     
退出？     
结束     
主界面     
分场景1１     
分场景2     
分场景3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
复习流程图相关知识点，进一步明确作品结构。
　　学生讨论分析多媒体作品合成制作流程，并完成合成制作流程的正确排列练习。
前提：    对作品进行规划和设计
第一阶段：根据设计构建作品的各场景结构流程
第二阶段：1场景文字内容的编辑
　　　　　2场景图片等其他媒体素材的编辑
第三阶段：优化合成
第四阶段：对场景播放进行控制操作
合成后：  对作品进行调试与递交
（指出：合成的后期场景控制和合成后的调试不在本节课内完成，下一次课继续讲解）
　　 
[学生练习]：
（给学生提供３类风格的.fla源文件，文件中已有模本中的基本场景及应用的素材，包括“片头”、“主界面”场景和分场景中“个人简述”、“我的学校”２个必做分场景和学生自拟主题的一个分场景）
学生选择一个符合自己设计效果的源文件，并利用该源文件完成合成制作流程的第二阶段之一：文字内容添加的操作。
分别对４个场景进行基本内容（即：文字介绍）的添加：标题、文字内容
 
[继续授课]：
复习Flash中重要的多媒体合成的知识：
１、如何进行声音的合成
２、如何进行图片的合成
３、如何进行视频的合成
同时提出：制作合成的同时完成场景布局和风格的设计，设计