课题名称       
让你的画儿动起来       
课时数       
1           
授课班级       
12学前2       
班级人数       
48           
授课时间       
2014.4.14第2节（45分钟）       
         
             
授课地点       
4#403网络多媒体机房       
授课形式       
讲练结合           
参考教材       
《Flash CS4 平面动画设计教程》,高等教育出版社，ISBN：978-7-04-029796-6 
作者：陈建军 苏东伟 王曼娜。第4单元  项目综合演练。           
教学资源       
1、教学演示微视频 
2、教学PPT、电子教案 
3、图片素材           
教学目标       
知识和能力       
让学生了解Flash临摹基本步聚、动画制作要素，掌握Flash临摹技术、着色、动画制作流程。           
过程和方法       
通过情境导入，激发学生学习兴趣；通过在线学习，让学生知道如何获取信息资源。           
情感、态度与价值观       
培养学生自学能力、动手操作能力以及文明使用网络的信息素养。           
教学内容       
1、Flash图片临摹（快捷键、线条布局、着色） 
2、Flash元件转换 
3、Flash动画           
教学重点       
Flash图片临摹和动画制作。           
教学难点       
1、Flash临摹线条布局。 
2、有效组织学生开展作品评价。           
学情分析       
该班为学前专业学生，以女生为主，班风良好。学生对Flash学习热情较高，她们已经学习了Flash逐帧动画、形状动画和运动动画，能绘制简单的角色。有一定的素描和上色基础，但如何在Flash中临摹自己的作品还是第一次。           
教材处理       
教材本模块共有2个任务，分别是““茶杯与茶壶”综合演练”和“嫦娥奔月”综合演练”。因为这两个任务相对学生来说较难，因此，紧贴学前专业学生，针对学生素描和着色基础相对较好，重新设计本节课教学任务，让学生自己的画通过Flash软件动起来。迎合学生的兴趣，使Flash角色绘画、角色着色、动画三部分知识得以很好地贯通。           
教学准备       
学生： 
1、准备一张自己的儿童画（要求构图相对简单，色彩鲜明），并拍成照片，存入优盘，以便下节课使用。 
教师： 
1、教学图片、教学微视频 
2、在线学习网站。           
教学策略       
1、任务驱动。在一定时间内完成指定图片临摹，并上传作品。 
2、自主学习。学生临摹自己准备的照片，可利用在线学习网可以观看教学微视频、快捷键、着色相关知识，并上传作品。 
3、相互评价。学生通过在线网站相互观看作品，并作出一定的评价。让学生分享成功的快乐。           
教学过程           
环节       
内容       
活动       
技术手段           
教师       
学生           
1、激趣导入2’       
导入新课，展示Flash临摹动画作品，让自己的画动起来。       
通过PPT向学生展示手工绘画作品、Flash临摹作品、动画作品。       
观看       
多媒体投影           
2、教师演示8’       
1、Flash快捷键使用 
2、临摹线条布局 
3、Flash着色 
4、Flash元件动画       
打开事先准备好的临摹图片，使用快捷键对图片进行临摹； 
重点演示线条布局、动画制作过程。       
边观看、边练习       
教学广播软件           
3、学生操作30’       
自主学习23’       
任务一：指定图片临摹与动画制作。       
提示学生观看操作微视频、网上电子教案，同学间可以相互请教； 
巡视、