浙江省新课程实验：初中是2003年开始，高中是2006年开始。
一、 高中新课程实验
基础教育课程改革纲要（试行）
普通高中课程方案（实验）
普通高中技术课程标准（实验）
二、浙江省高中新课程实验
1、浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案
一是高度重视，提高认识
二是积极稳妥，务实创新
三是加强领导，保障落实
2、浙江省普通高中新课程实验学科实施意见. 信息技术
根据《浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案》，为加强对高中新课程改革第一阶段学科教学实验工作的总体指导。
指导思想：
从现代课程观念、新课程理念、普通高中信息技术基本任务等方面阐述。
课程目标：
普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养，并从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度呈现信息技术的具体目标，相互渗透，有机联系。
课程设置：
浙江省普通高中信息技术课程模块与学分设置参见如下表：
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年 级 |
教 学 模 块 |
学时 |
学分 | |
|
高一 |
第一学期 |
必修：信息技术基础 |
36 |
2 |
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第二学期 |
选修：从“选修1：算法与程序设计”和“选修2：多媒体技术应用”两个模块中选择一个。 |
36 |
2 | |
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高二、高三年级 |
学校应开设“选修1：算法与程序设计”“选修2：多媒体技术应用”“选修3：网络技术应用”“选修4：数据管理技术”四个模块，由学生自主选择。有条件的学校，可五个选修模块都开设，供学生选择。 |
每个模块36学时 |
每个模块2学分 | |
教学建议：
信息技术课程的主线组织教学，合理选用并探索多种教学方法（包括任务驱动、小组合作、分层递进教学法等），引导学生转变学习方式（自主学习，探究学习）以提高学习的学习能力。
评价建议：
信息技术教学评介及其总体原则，积极开展过程性评价，学生学分认定，以及对教师的教学评价等。
保障措施：
健全信息技术教研网络，各县市应配备专职信息技术教研员；加强基础设施建设，要求学生数与教学用计算机数的比例为15:1~10:1；加强校本教研和区域教研，一所学校2人以上的信息技术课教师应成立信息技术教研组；建立教师培训制度，提高教师的专业发展水平， 坚持“先培训、后上岗，不培训、不上岗”原则。
研究专题：
专题一：课程标准与教材研究
专题二：新课程信息技术课堂教学研究
专题三：新课程信息技术教学评价研究
专题四：教师专业发展及教研组建设研究
3、浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见. 信息技术
该指导意见对各模块的教学内容与难度提出了具体要求，是学科教学、学业评价、学生毕业及升学考试的基本依据。指导意见按模块，分章节按照“课标内容”、 “教学要求”、 “教学建议” 三个栏目编写。
[课标内容]：
是教学的目标源头，采取按章节从课程标准中直接录用的方式，方便教师对应检索。
[教学要求]：
以节为单位，分“基本要求”、“发展要求”与“说明”三个部分。
[基本要求]：
主要是提出全体学生学习时要达成的三维目标，提示教师要完成的基本教学任务。
[发展要求]：
主要是指出一些有条件的学生可在本节学习时增补，全体学生在本模块学习结束时需掌握的内容。
[说明]：
主要是对教学深广度的界定。
[教学建议]：
主要是对如何实施教学和达成学习目标所提出的参考建议，如课时如何分配、教材内容如何处理、采用什么教学方法，学生如何活动等等。
4、浙江省普通高中信息技术课程教师用书
包括三部分：
〈标准〉简介：目的是让任课教师理解〈标准〉的精神，了解教材的编写意图和内容的安排原则。
教材简介：包括分章的“本章内容框架、内容分析、教学目标、课时分配建议、各节教学要求和教学设计建议、知识与技能拓展、评价建议、参考书及相关网站、练习题分析等”。
综合探究案例：供教学中组织综合探究活动作参考。
5、浙江省普通高中信息技术课程学生活动用册
对教材中安排的学生活动进行了梳理，理整出相应的学生实践活动，每个实验活动一般包括：实践目标、任务描述、操作提示等三部分。对学有余力的同学，可以偿试“扩展与提高”中安排的活动。除个别综合性的实践活动需要2~3个课时完成外，一般每个实践活动都可在1课时内完成。
6、高中信息技术基础教学设计案例选编
包括三部分：
第一部分：信息技术课程的教学设计。主要介绍了信息技术课程教学设计的指导思想和基本内容，包括确立教学目标、选择教学内容、研究教学方法、设计教学过程、评估教学效果、分层教学策略等内容。
第二部分：信息技术基础教学设计案例选。这些教学案例主要有以下特点：一是不仅给出了教案，还给出了学案；二是将问题引导、实践体验、合作学习有机结合起来。
第三部分：附录：“为理解的教学”学习笔记。“为理解的教学”是美国哈佛大学教育研究生院的教师培训项目，
7、浙江省普通高中会考标准. 信息技术
三个层面：
第一：会考要求，包括考试范围和考试要求概述
第二：等第标准，包括A—优秀、B—良好、C—及格、E—不及格。
第三：会考形式，考试时间45分钟，满分100分，上机考试。
附录1：会考内容，包括单元、知识条目、考试要求和试题类型。
附录2：例证性试题。
附录3：例卷。
8、浙江省普通高中信息技术会考导引
分上编、中编和下编。
上编：学习会考标准，了解会考题型，防止常见错误。
中编：按模块、分章节，编写会考试题精选。
下编：试卷集萃，参考答案，以及上机考核系统简介。
9、浙江省信息技术高考考试说明
根据浙江省新课改高考方案部署，我省将在2008年10月起开考技术科目考试。技术考试包括信息技术和通用技术，先实行由学生在信息技术和通用技术中自主选考一科，以后待条件具备时过渡到两科必考，按一定比例合成总分。实行全省统考，一年提供2次考试机会，由学生自主决定参加考试的时间和次数（限定在2次以内），并从中选择一次考试成绩计入总分，成绩两年有效。
今年10月18日浙江省首次信息技术高考将开考，考试采用书面笔试形式，考试时间为90分钟,满分100分。考试内容为信息技术基础、算法与程序设计、多媒体技术应用三个模块，其中算法与程序、多媒体技术应用二个模块由考生根据选学情况选考其中一个模块。整卷信息技术基础占55%左右，选修模块占45%左右，题型以选择题和综合题为主。
三、教学科研
1、《有效的小组合作学习教学设计研究》06年
2、《有效课堂的教学常规研究》07年
3、《普通高中学科建设研究与实践》08年
参考网站：
1、信息技术课程教学研究
2、 浙江省高中信息技术学科课前培训
http://eblog.cersp.com/userlog18/45142/index.shtml
3、 省教研员魏雄鹰博客
http://blog.cersp.com/index/1027192.jspx
